激发学生的学习兴趣

作者:admin发布时间:2019-11-29 07:13

  习总书记在向国际人工智能与教育大会的贺信中指出,“中国高度重视人工智能对教育的深刻影响,积极推动人工智能和教育深度融合,促进教育变革创新,充分发挥人工智能优势,加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育。”

  为深入贯彻落实中央、国务院及相关部门的重大指示和要求,由北京建筑大学、北京交通大学、北京邮电大学、中国科学院大学、北京工商大学等单位专家,联合北京东城区教师研修中心、小学信息技术教师以及智教未来技术团队历经一年多,共同研发编写的人工智能教学用书——《小学人工智能基础上册、下册》(以下简称教学用书)于近日正式出版发行。

  教学用书分上下两册,由科学普及出版社出版,参与编写的教师均有着多年的研究和教学经验,从小学生和小学科技老师能力经验的基础出发,对人工智能知识点和内容进行了谨慎选取与重新撰写,最终确定教学用书的结构体系,教学用书编写过程中进行过数十次的讨论和推敲,中国人工智能学会教育工作委员会主任、首都师范大学王万森教授等多位人工智能和教育专家对全书进行了审阅。

  本套教学用书区别于现有的创客、秒速赛车开源硬件和编程课程,从人工智能时代信息素养普及角度出发,在教学过程中更加注重普及性、生动性、趣味性和实践性。让学生在体验中感悟人工智能的魅力,激发学生的学习兴趣,更进一步的培养学生的计算思维、创新设计思维等能力。

  例如,在学习图像识别之前,首先要学习二进制、0和1表示信息、像素、图像的二值化、最终让学生用0和1的逻辑去认识图像识别,给学生正确的教育认知体系,但不会让学生过早接触晦涩难懂的概念。

  “小学人工智能教育首要的不应该是学习新技术,而是培养兴趣,从基本知识、基础教育开始,引导学生养成适应智能社会的素养。“教学用书主编之一北京建筑大学秦建军副教授表示。

  目前,北京东城区的北京一师附小、府学胡同小学等6所新一代人工智能实验校已在上个学期试用了该教学用书,20多位信息技术教师面向近2000名学生系统开设了人工智能课程。

  北京第一师范学校附属小学的李婷老师在授课后表示:“结果出乎预料的好,学生不仅对上课的内容非常感兴趣,而且接受能力也很强。有一个学生在课后对我说的话让我印象很深刻,他说’老师,通过二进制内容的学习,我感觉1和0能够表示一切了’。通过他的反馈,我能深刻地感觉到小学人工智能教育不是要让学生掌握多么难懂的知识或技能,而是对学生思维的启发,这才是对学生影响更深远的事”。

  此外,河北、湖南、吉林、陕西、四川等地的数十所学校也已经采用本套教学用书开展小学人工智能的课内教育。其中,河北省涞水小学还建设了200多平的人工智能实验室,与人工智能课程相配合,对学生进行更为全面的兴趣启发和思维能力培养。

  《小学人工智能基础上册、下册》获得多位教育和人工智能领域的著名专家的认可。我国著名教育家、国家教育咨询委员会委员、国家总督学顾问陶西平先生认为:“这套书围绕人工智能知识点展开、突出思维素养的培养、学生认知能力和兴趣启发视角,并且延续了教学者的教学习惯,可以成为推广性的小学人工智能教材。“

  联合国教科文组织产学合作教席理事长、北京交通大学查建中教授在阅读全书后评价到“我们国家未来的科技人才能真正做到德才兼备,仅靠一套好的教材是不够的,建议广大教育工作者要重视人工智能伦理教育,培养学生的是非观、社会责任感和道德情操,增强学生的信息安全意识,这是人工智能教育普及中的非常重要的一环。我真诚的地希望这套教材是小学人工智能教育的一个新起点,引导我们的孩子们自信、从容、理性地迎接即将到来的科技新时代。”

  注意:遵守《互联网资讯信息服务管理规定》,广告性质的评论会被删除,相关违规ID会被永久封杀。